继在《政府工作报告》中首次提出“工匠精神”之后，日前，李克强总理对第二届中国质量奖颁奖大会作出重要批示强调：弘扬工匠精神，勇攀质量高峰，打造更多消费者满意的知名品牌，让追求卓越、崇尚质量成为全社会、全民族的价值导向和时代精神，为促进经济“双中高”、全面建成小康社会作出更大贡献。

我院根据人社厅要求，开学第一课均开展了以“劳动创造幸福”为主题，弘扬工匠精神为内容的课堂教育。老师们准备充分。收到了满意得课堂效果。

工匠精神是指工匠不仅要具有高超的技艺和精湛的技能，而且还要有严谨、细致、专注、负责的工作态度和精雕细琢、精益求精的工作理念，以及对职业的认同感、责任感、荣誉感和使命感。

课堂上，用同学们自己的话描述工匠精神就是：锲而不舍，精益求精，激情进取，拼搏创新，乐于工作自信，自信自强，诚信互利，严谨严格，坚定、踏实、求实、求是，……。

老师们顺势利导：瑞士手表的每一个零件，每一道工序都精心打磨，专心雕琢他们用心制造的产品的态度，就是工匠精神的思维和理念；庖丁解牛，游刃有余，就是要告诉我们做任何事情，要做到心到神到就能达到登峰造极，出神入化的境界。工匠精神就是追求极致的精神。

最后同学们纷纷发言表态，他们表示：

第一，要有严谨的工作态度。因为态度决定了行动，必须对工作尽心尽力，而不是敷衍了事，必须积极进取，摒弃安于现状的态度。

第二，在工作中，不计琐碎小事。把每件简单的事情做好，就是不简单，把每件平凡的事情做好，就是不平凡，在工作中应该做到不惧小事，积累平凡，因为细节决定成败，把每件小事做到极致，就能平中见奇。

第三，工作中常存责任感。不惧艰险，不畏困难，要有勇气排除万难，甚至可以把不可能完成的任务完成的较为出色，，每一个职位所规定的工作就是一份责任，必须尽职尽责完成本职。

    通过本次授课，激发了孩子们的求知欲，增强了同学们的责任意识岗位意识，为提高学习兴趣奠定了良好基础。